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Operadores: Movimiento tierras

21 noviembre 2023

20horas-6horas_albanileria_PRL_barcelona

Cursos PRL en Barcelona. Somos especialistas en formaci贸n de Prevenci贸n de Riesgos Laborales:
聽20H, 30H, 50H, 60H, 6H y 4H.

Curso de
Operadores de
veh铆culos y maquinarias
de movimientos
de tierras
PRL-OFICIOS-BARCELONA

Modalidad:
Presencial

Fecha de inicio:
21/11/2023

Fecha de finalizaci贸n:
01/12/2023

Fechas clases presenciales:
21/11/2023 de 15:00 a 20:00
23/11/2023 de 15:00 a 20:00
28/11/2023 de 15:00 a 19:00
01/12/2023 de 09:00 a 15:00

Fechas de examen:
01/12/2023 a las 14:00

Localidad de impartici贸n:
Barcelona

Lugar de impartici贸n:
Calle de la Miner铆a 56, Planta Baja, 08038.


Reservar plaza,
curso de PRL

    Responsable del tratamiento: APTITUDE DIVISION SANITARIA S.L. DPD: PYMELEGAL, S.L. Finalidad: Atender la solicitud del usuario, y en caso de disponer de su consentimiento, mantenerle informado sobre las ofertas y novedades. Legislaci贸n: Consentimiento del interesado. Cesiones: No se prev茅n cesiones, excepto por obligaci贸n legal o requerimiento judicial. Derechos: Acceso, rectificaci贸n, supresi贸n, oposici贸n, limitaci贸n, portabilidad, revocaci贸n del consentimiento. Si considera que el tratamiento de sus datos no se ajusta a la normativa, puede acudir a la Autoridad de Control (www.aepd.es). Informaci贸n adicional: en nuestra Pol铆tica de Privacidad.

    A trav茅s de esta formaci贸n, el alumno adquirir谩 los conocimientos b谩sicos para poder identificar los riesgos derivados del oficio de 鈥淎lba帽iler铆a鈥De este modo, el trabajador adquiere buenas pr谩cticas preventivas aplicables a su actividad en el entorno de trabajo y puede contribuir al control de los mencionados riesgos, as铆 como a evitar o minimizar los da帽os que pudieran derivarse.
    Objetivo General: Adquirir los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos para la aplicaci贸n de t茅cnicas seguras de trabajo durante la ejecuci贸n de las unidades de obra que lleve a cabo.
    Objetivo Espec铆fico: Saber identificar qu茅 actividades, sistemas de ejecuci贸n, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto del oficio de alba帽iler铆a.A) Diferenciar los riesgos espec铆ficos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y 谩reas de la unidad de obra concreta as铆 como conocer las t茅cnicas preventivas espec铆ficas para su aplicaci贸n en cada caso.B) Aprender a utilizar los mecanismos tanto para la verificaci贸n, identificaci贸n y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificaci贸n de las tareas desde un punto de vista preventivo.C).Conocer cu谩les son los derechos y deberes en materia preventiva.E) Adquirir nociones acerca del marco normativo general y espec铆fico de aplicaci贸n.

    Los contenidos que se relacionan a continuaci贸n se ajustan a lo especificado en el聽Anexo XII apartado 2 del VI Convenio General del Sector de la Construcci贸n.
    Contenidos de la parte com煤n:
    1. T脡CNICAS PREVENTIVAS
    Medios de protecci贸n colectiva.
    Equipos de protecci贸n individual.
    Se帽alizaci贸n.
    2. MEDIOS AUXILIARES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
    3. VERIFICACI脫N, IDENTIFICACI脫N Y VIGILANCIA DEL LUGAR DE TRABAJO Y SU ENTORNO.
    Riesgos. Conocimiento del entorno del lugar de trabajo. Planificaci贸n de las tareas desde un punto de vista preventivo. Manipulaci贸n de productos qu铆micos. Ficha de datos de seguridad. Simbolog铆a.
    4. INTERFERENCIAS ENTRE ACTIVIDADES.
    Actividades simult谩neas o sucesivas.
    5. DERECHOS Y OBLIGACIONES.
    Marco normativo general y espec铆fico.
    Organizaci贸n de la prevenci贸n de riesgos laborales.
    Participaci贸n, informaci贸n, consulta y propuestas.
    6. PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS DE EMERGENCIA.
    Contenidos de la parte espec铆fica:
    1. DEFINICI脫N DE LOS TRABAJOS.
    Fachadas (f谩brica de ladrillo y revestimiento de cemento).
    Distribuci贸n interior (tabiquer铆a).
    Materiales (cer谩micos, cart贸n-yeso, escayola,鈥)
    2. T脡CNICAS PREVENTIVAS ESPEC脥FICAS.
    Identificaci贸n de riesgos.
    Evaluaci贸n de riesgos del puesto (gen茅rica).
    Medios auxiliares (脷tiles de la m谩quina o del equipo de trabajo…
    Equipos de trabajo y herramientas: Riesgos y medidas preventivas.
    Manipulaci贸n manual de cargas.
    Medios de protecci贸n colectiva (colocaci贸n, usos, obligaciones y mantenimiento).
    Equipos de protecci贸n individual (colocaci贸n, usos, obligaciones y mantenimiento).
    Materiales y productos聽(etiquetado, fichas de datos de seguridad, frases H y P,鈥).

    De forma previa al comienzo de la acci贸n, se realizar谩 un an谩lisis entre todos los alumnos, cuyo objeto ser谩 el de determinar los conocimientos previos del grupo de aprendizajeque permitir谩 al formador establecer una estrategia metodol贸gica homogenizada al nivel inicial de los alumnos. Tanto las clases te贸ricas como las pr谩cticas se impartir谩n atendiendo a los requisitos marcados en la planificaci贸n did谩ctica. De forma general, la metodolog铆a se basar谩 en los principios de: Claridad expositiva.- Referida a una experiencia en un contexto laboral.- Se帽alar la importancia de la normativa vigente. – Observaci贸n de los requerimientos de seguridad. Por tanto, la estrategia metodol贸gica seguir谩 los siguientes procedimientos:
    1.- Inductivo. Los formadores se esforzar谩n en exponer la parte te贸rica del curso, teniendo en cuenta las experiencias de los alumnos. De este modo, los alumnos podr谩n dar respuesta a las preguntas b谩sicas de qu茅, por qu茅, para qu茅, c贸mo y cu谩ndo. Prim谩ndose, por tanto, la modalidad interrogativa sobre la meramente magistral. Se plantear谩n situaciones y problemas concretos, consiguiendo as铆 la motivaci贸n del alumno y favoreciendo su implicaci贸n en el caso concreto.
    2.- Participativo. La parte expositiva se desarrollar谩, en la medida de lo posible, con t茅cnicas participativas para estudiar situaciones y problemas concretos, present谩ndose con detalles reales, consiguiendo de ese modo la motivaci贸n del alumno y su implicaci贸n en el caso concreto.
    3.- Activo. Desarrollo de supuestos pr谩cticos que se realizar谩n en la modalidad individual o en grupo. Una vez realizada la pr谩ctica se realizar谩 la correspondiente evaluaci贸n, con el alumno/grupo que haya realizado la misma, con el objeto de intercambiar ideas e identificar problemas comunes y soluciones.
    4.- Evaluaci贸n continua y cualitativa del alumno. Adem谩s de la evaluaci贸n prevista en la planificaci贸n did谩ctica, el formador valorar谩 la actitud del alumno en cuanto a su participaci贸n en los trabajos de grupo, en los debates o en las preguntas planteadas.

    De participaci贸n. Cuando el alumno supera los criterios de asistencia/ finalizaci贸n establecidos y no ha alcanzado una calificaci贸n suficiente, atendiendo a la opini贸n documentada del monitor y/o coordinador.

    Eval煤anos

    Detalles

    Fecha:
    21 noviembre 2023